Método Freinet

Método Freinet

Figura 1 - Celestin Freinet

                                                      

 Fonte: http://www.escolacurumim.com.br/wp-content/uploads/2009/04/pedagogia_freinet1.jpg. (maio de 2017)

                                                 
                                             

Figura 2 - Freinet e as crianças de seu instituto na década de 50

Fonte:http://frankvcarvalho.blogspot.com.br/2011/10/celestin-freinet.html. (maio de 2017)

Biografia:

• Célestin Freinet nasceu em Gars, sul da França em 1896;
• Exerceu a profissão de pastor de rebanhos antes de ser professor;
• Começou a lecionar em 1920 em uma aldeia chamada Bar-sur-Loup;
• Filiou-se ao partido comunista francês em 1925;
• Funda a cooperativa do Ensino Leigo em 1927;
•  Em 1928, já casado com Élise Freinet mudou-se para Saint-Paul de Vence, iniciando intensa atividade;
• Em 1933 foi exonerado do cargo de professor;
• Em 1935 funda juntamente com Élise sua própria escola em Vence;
• Durante a Segunda Guerra mundial foi preso como subversivo em um campo de concentração nazista;
• Um ano depois foi libertado e adere a resistência francesa contra o nazismo;
• Em 1956, lidera a campanha 25 alunos por classe;
• Morre em 1966.

                  
Célestin Freinet (1896-1966)           

• Um dos mais conhecidos pedagogos franceses do século XX. Nasceu numa pequena comunidade na região dos alpes marítimos;
• Participou da 1ª Guerra Mundial;
• Se lança na educação de crianças populares e investe no potencial de ações educativas de solidariedade e de ajuda mútua.

Célestin e Élise     

Célestin encontra Élise (sua esposa) no partido comunista. Muitas das produções intelectuais assinadas pelo autor ganham a coragem e a audácia do pensamento dela.

Pedagogia de Freinet

• Célestin Freinet e Élise Freinet trabalham na elaboração pedagógica junto aos percursores da educação nova na França ( 1899-1939);
• Valorização da autoformação e a atividade expontânea das crianças;
• Dinâmica e construção da prática pedagógica que possibilita a expressão da aprendizagem de forma cooperativa sobre a influência do que se passa no cotidiano coletivo

Exemplos: passeios com os alunos e após a produção de “textos livres”.

Coopérative de l’Enseignement Laique (CEL) 

Élise Freinet cria Coopérative de l’Enseignement Laique. Ela organizou materiais didáticos pedagógicos cunhando a pedagogia de Freinet, porém ao ser divulgada e difundida na formação de professores franceses e em outros países, o trabalho do autor é rejeitado

1935 Freinet cria sua própria escola em Vence, Le Pioulier

• Agregava crianças de parentes militares do partido comunista e mais tarde, um grande número de refugiados espanhóis que desconhecem a língua francesa;
• Plano de trabalho individualizado inspirado nas ideias de Helen Parkhurst e Robert Dotters;
• As atividades individualizadas são orientadas a partir de um fichário de autocorreção e as atividades de grupo são desenvolvidas colaborativas e com objetivo preciso;
• Potencializa as capacidades inventivas e participativas.

Método Freinet       

Defende que as condições didáticas dependem de contextos particulares

 Três pilares da didática de “invariantes pedagógicas”

• Expressão Livre (valoriza a expressão das crianças
• Cooperação: ouvintes como ensinantes dos seus pares
• Aprendizagem por tacteamento experimental: aprende a fazer e fazendo se engana e erra, e retoma seus erros progredindo

Valorização do trabalho inventivo como parte do encontro com as potencialidades do meio social, cooperativo, organizado e autogerido

Referências Bibliográfias:

Disponível em: http://www.escolacurumim.com.br/wp-content/uploads/2009/04/pedagogia_freinet1.jpg Acessado em:08.05.2017;

Disponível em: http://frankvcarvalho.blogspot.com.br/2011/10/celestin-freinet.html Acessado em: 08.05.2017;

MATOS, Sônia Regina da Luz. Os educadores franceses Célestin Freinet e Fernand Deligny. In: Revista Iberoamericana. http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana.