Método Ativo e Maria Montessori

Olá,

Realizamos uma pesquisa para conhecer um pouco mais dos conhecimentos prévios de nossos colegas a respeito do método ativo.      
A seguinte pesquisa foi realizada com uma turma composta por 69 estudantes da disciplina de Projetos de Aprendizagem da Universidade de Caxias do Sul. Destas, somente 7  responderam o questionário contendo as seguintes perguntas:

Você conhece o método de Maria Montessori? Sim ou Não? Se sim, O que?   
Você já ouviu falar no método ativo de Maria Montessori?

Para a primeira pergunta, duas pessoas responderam que não, as demais responderam que sim, a seguir o registro das respostas recebidas:

• Sim. Em uma palestra na UCS no semestre passado;
• Sim. É um método em que as crianças, tem mais liberdade para aprender e aprendem com naturalidade;
• Sim. É o método utilizado em escolas montessorianas, no qual os alunos aprendem pelas suas próprias "investigações" do material apresentado;
• Sim. É um método que apesar de os materiais serem muito bem elaborados e eficazes a didática é extremamente rígida engessada, impedindo que a criança pense por si (autonomia). Este método trabalha com o cognitivo, com a ética e com as boas maneiras, mas a forma como isso é aplicado é que não concordo;
• Sim. O método Montessori valoriza a aprendizagem por meio da experiência, de forma autônoma, respeita o desenvolvimento individual da criança.

Obs: não houve respostas para a segunda pergunta.     

Segue em anexo o link com o questionário realizado.

Questionário sobre o método ativo e Maria Montessori Resultado do Questionário Você conhece o método de Maria Montessori? Sim ou não? Se sim, O quê?

Fonte: Autoras do blog (2017)

Você já ouviu falar no método ativo? Sim ou não. Se sim, O quê? 

Fonte: Autoras do blog (2017)

Planejamento em busca de caminhos

Boa tarde,

Por onde começar um planejamento?

Você já parou para pensar em como vem sendo organizado o planejamento em sua escola?Para que se planeja e para quem se planeja? Quais são seus alicerces ou referências para sua prática pedagógica?

Vamos refletir um pouco sobre isso assistindo ao vídeo abaixo?Ele trata dos seguintes temas: 

Os centros de interesse;

Pedagogia de Projetos;

Pedagogia do Trabalho;

Tema Gerador;

Rede Temática;

Complexo Temático;

Temas Transversais;

Temas Culturais.

Planejamento é  elaborar, decidir que tipo de sociedade e de homem se quer e que tipo de ação educacional é necessária para isso; verificar a que distância se está deste tipo de ação e até que ponto se está contribuindo para o resultado final que se pretende; propor uma série orgânica de ações para diminuir esta distância e para contribuir mais para o resultado final estabelecido; executar, agir em conformidade com o que foi proposto e avaliar, revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados. Gandin, (1985, p.22).

Referencial Bibliográfico:

RODRIGUES, Maria Bernardette Castro. Planejamento em busca  de caminhos. In: XAVIER, Maria Lesa M; ZEN, Maria Isabel H Dalla: Planejamento em destaque. Análises menos convencionais. 3ª edição. Porto Alegre: Mediação,2003, p. 51-63

Apresentação

Olá,

Somos três estudantes de Pedagogia que criaram esse blog com o intuito de apresentar sínteses a respeito dos diferentes procedimentos e estratégicas metodológicas.

A ideia é proporcionar momentos de reflexão sobre como o planejamento que vem sendo organizado na escola, para que e para quem se planeja, assim como fazer análises a respeito das relações de poder que estão em jogo.

É importante fazermos essas reflexões para compreendermos se o planejamento está de acordo com as necessidades da turma, com o projeto pedagógico da escola e com os recursos disponíveis para atuarmos e melhorarmos nossa prática pedagógica.

Patrícia Bortoluzzi, 

Margarida Vargas Silveira e 

Luana Alves da Silva.

Temas Culturais

Você já ouviu falar em temas culturais? Qual a finalidade dessa temática?

Temas Culturais

Jean Claude Forquin

• Diz que o conceito sociológico cultural é indispensável, pois pode ajudar muitos alunos a entender o que a escola esta ensinando;
• A sociologia é o que ajuda a melhor compreender o que se passa nas escola
• Desse modo os estudos culturais buscam mostrar aos alunos as temáticas, que seriam os tipos de gêneros, sendo eles:  etnia, raça, cor, religião, crença, entre outros, de uma forma que não denigra a imagem do ser humanos;

Steinberg

• Tenta explicar os estudos culturais de maneira tradicional;
• Um exemplo seria: se cada país tem a sua cultura ou tradição, ele busca através disto estudar as práticas culturais com base em argumentos históricos, sociais e teóricos (no concreto). 

Referência Bibliográfica:

RODRIGUES, Maria Bernadette, Castro. Planejamento: em busca de caminhos. In: XAVIER, Maris Lisa M; Zen, Maria Isabel H. Planejamento em destaque. Análises menos convencionais. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2003, p. 58-59.